课堂教学是教学工作的中心环节，是全面提高教学质量的一线工作，是教师教育教学水平的集中体现，是评估教师教育教学质量的首要考查内容之一。课堂教学包括理论课教学和实验教学两部分。现将课堂教学的基本规范要求公布如下，望任课教师遵照执行。
一、理论课课堂教学的基本规范要求
（一）课堂教学目标要求
1、根据教学大纲制定教学目标。
2、切合学生实际。
3、着眼发展学生能力和智力。
4、渗透德育。
（二）教学内容要求
1、内容正确，结构合理，容量恰当。
2、抓住关键，突出重点，突破难点。
3、层次分明，条理清晰，衔接自然。
4、讲清概念，并引导学生深化概念。
5、讲练结合， 难易适度。
6、能够把握学科知识的前沿内容，介绍相关的参考文献，开阔学生的视野。
（三）教学方法要求
1、适合教学内容和学生实际。
2、创设情景，点拨学生思维。
3、注重直观教学，电教手段运用恰当，提倡应用多媒体教学手段。
4、既面向全体，又因材施教。
（四）教学效果评价
1、学生主动学习，情绪高涨，气氛活跃。
2、学生掌握基本知识技能和能力有所提高。
3、学生满意率高（80％以上）。
（五）教学素质要求
1、教学语言规范、精练，使用普通话授课。
2、板书、板画（或电子板书）正确，布局合理。
3、教态亲切自然，仪表端庄。
4、驾驭课堂，具有一定的调控课堂和应变能力。
（六）课堂纪律要求
1、严格遵守教学纪律。做到不迟到、不早退、不旷课。有事请假或办理调课手续。
2、课前清点学生人数，并记录。
3、课堂秩序井然有序。
二、实验课课堂教学基本规范要求
（一）实验课准备方面
1、实验课的各项准备工作均应在上课之前准备就绪。
2、实验技术人员应积极、主动、认真地配合实验课任课教师做好实验课的各项准备工作。
3、若暂无实验员准备实验，暂时有实验任课教师准备实验。
（二）课堂教学目标要求
1、根据实验教学大纲和实验项目制定教学目标。
2、切合学生实际和生命科学系实验室的实际。
3、实验教学应着眼发展学生能力和提高学生实验技能。
4、渗透德育。
（三）教学内容要求
1、实验教学内容正确，结构合理，容量恰当。
2、抓住关键，突出重点，突破难点。
3、层次分明，条理清晰，衔接自然。
4、讲清原理和操作，指出注意事项。
5、实验演示准确科学，讲练结合，难易适度。
6、把握相关实验知识的前沿性内容，介绍相关的参考文献，开阔学生的视野。
（四）教学方法要求
1、符合现有实验条件、教学内容和学生实际。
2、注重直观教学，电教手段运用恰当。
（五）教学效果评价
1、学生主动学习，实验情绪高涨，实验认真。
2、学生实验成功率高，达到实验目的。
3、学生实验技能和能力得到提高。
4、学生满意率高（80％以上）。
（六）教学素质要求
1、实验教学语言规范、精练，演示示范到位。
2、板书、板画（或电子板书）正确，布局合理。
3、教态亲切自然，仪表端庄。
4、驾驭课堂，能处理实验课突发性问题。
（七）课堂纪律要求
1、严格遵守教学纪律。做到不迟到、不早退、不旷课。有事请假或办理调课手续。
2、课前清点学生人数，并记录。
3、实验课课堂秩序井然有序。
（八）实验安全防护要求
1、实验任课教师在上实验课时，均应身着实验工作服，作好安全防护工作。
2、杜绝各类安全隐患的发生。若在实验过程中，发生水、电、中毒、腐蚀、污染等类事故时，所有室内人员均有责任和义务尽力阻止事态的扩大，并将损失减少到最低程度。保护学生的健康安全。院系将根据实际情况，适当表扬或奖励有功人员，批评、惩罚、处分直至追究失职人员的刑事责任。
3、做好实验室整理工作，达到整洁干净，物品摆放有序，符合要求。每次实验完毕后，应留下部分学生打扫实验室，清理各种实验物品，关好水、电、窗、门，经任课教师或实验技术人员认可后，学生可以离开。教师逐项认真填写完当日实验教学日志之后，方可离岗。
生命科学系
2005年10月25日
